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SOFTWARE E NUOVI LINGUAGGI DI PROGRAMMAZIONE
La specializzazione dedica allo sviluppo del software un posto di rilievo. In questo periodo di "rivoluzione informatica", in cui le innovazioni tecnologiche si susseguono, anche la produzione del software ha modificato la sua filosofia. Poiché l'ispirazione di fondo non è tanto fissare ciò che è permanente quanto predisporsi a ciò che è innovazione , distinguendo la novità effimera dal vero mutamento, sono state introdotte alcune novità nello studio dell'informatica.
La specializzazione intende prima di tutto, nell'ambito dell'ingegneria del software, insegnare agli studenti una metodologia di analisi, progettazione e sviluppo adattabile ai cambiamenti. D'altro canto non si può prescindere dal conoscere e utilizzare i nuovi linguaggi di programmazione orientati agli oggetti e alla programmazione visuale. Per questo sono stati aggiunti all'uso iniziale di Object Pascal (il linguaggio didattico per eccellenza), i più evoluti ed attuali Delphi, Java, Visual Basic e i linguaggi per la produzione e gestione di applicazioni INTERNET . La progettazione e la gestione delle basi di dati vengono studiate in modo approfondito, con particolare riguardo all'SQL, ormai riconosciuto come standard internazionale. Non viene comunque tralasciato lo studio dei linguaggi a basso livello (assembler) che consente di interagire in modo ottimale con l'hardware e di conoscere approfonditamente il funzionamento dei vari moduli dei Sistemi Operativi. Il tutto, naturalmente, trova ampio riscontro nelle esercitazioni di laboratorio, dove ogni studente deve essere in grado di progettare applicazioni funzionanti in modo autonomo.
HARDWARE
Questo corso di specializzazione tratta in modo esaustivo quello che è definito hardware di un sistema di elaborazione, descrivendo approfonditamente la natura binaria della macchina e la sua costituzione, infatti con hardware si intende l'insieme di tutte le parti elettroniche e meccaniche che costituiscono un personal computer: dall'Unità Centrale, che è il cuore del sistema, alle unità di controllo per la gestione dei dispositivi periferici ad essa collegati.
Durante il triennio di specializzazione è analizzato l'insieme delle interazioni delle singole parti e come l'ottimizzazione di queste migliorano le prestazioni della macchina.
Questa importante e basilare conoscenza consentirà di acquisire familiarità con lo strumento e costituisce premessa basilare per attività lavorative in aziende che direttamente o indirettamente sono dedite alla costruzione ed allo sviluppo di sistemi sempre più ricercati e complessi.
RETI E INTERNET
Sino a non molto tempo fa era diffuso il convincimento che la maniera più giusta ed efficiente per gestire grosse masse di dati era "centralizzare" le risorse d'elaborazione.
Lo sviluppo a velocità iperbolica della tecnologia elettronica e la proliferazione dei dati connessa alla enorme diffusione del P.C. hanno determinato l'esigenza di raccoglierli là dove erano generati, perché un inserimento passivo in un sistema centralizzato a livello nazionale non era più in grado di seguire la velocità con cui l'informazione era prodotta.
E' risultato più conveniente localizzare un "archivio" di dati "in loco" ed in qualche misura connetterli tra loro per la necessaria condivisione fra più utenti.
La realizzazione di "risorse distribuite" piuttosto che "centralizzate" ha promosso lo sviluppo di una parte dell'informatica che va sotto il nome di RETI. E' un cambiamento filosofico di mentalità oltre che l'introduzione di una nuova tecnologia.
Anche un piccolo ufficio, connettendo i Personal Computer che sono sulla scrivania del singolo dipendente, ha ottimizzato la propria gestione con l'introduzione dei servizi di posta elettronica.
Ma forse il più fulgido esempio di rete è la famosa "rete delle reti": INTERNET. Con questo servizio praticamente tutto il mondo è sulla propria scrivania.
Il corso di Informatica si pone l'obiettivo di iniziare l'allievo a queste nuove conoscenze fornendogli le basi intellettive e tecniche che lo guideranno nella futura attività professionale, nella quale la padronanza delle nozioni sulle reti lo renderà sicuramente competitivo ed appetibile per il mondo del lavoro.
MULTIMEDIALITA'
Fra le tecnologie didattiche d'avanguardia che i docenti della specializzazione hanno introdotto ormai da anni per migliorare il processo di apprendimento vi è la multimedialità.
Questa consiste, ad un primo livello di applicazione, nel diversificare i sussidi e gli strumenti didattici, sia di tipo informatico che tradizionale (lezione integrata con proiezioni video e lavagna luminosa, simulazioni informatiche, computer in rete, ecc.).
In questo ambito la specializzazione mette a disposizione degli studenti una serie di corsi integrativi facoltativi che approfondiscono le conoscenze didattiche acquisite in orario curricolare, inerenti la progettazione di prodotti multimediali di ogni genere, la grafica digitale 2D e 3D e l'animazione digitale, che in questo ambito risultano competenze fondamentali per la produzione di multimedia commercialmente competitivi.
I docenti, inoltre, tengono per alcune unità didattiche significative, lezioni ipermediali/ipertestuali, completamente informatizzate, le quali agevolano e semplificano la didattica corrente in aula e laboratorio e consentono un migliore recupero e sostegno, anche a distanza (a casa e/o successivamente nel corso dell'anno e degli anni seguenti).
L'uso della multimedialità è favorito dalla presenza nell'Istituto, oltre che dei laboratori di informatica e sistemi propri della specializzazione, di un moderno laboratorio didattico-multimediale, in cui sono programmate alcune delle attività didattiche in diverse materie.
